美国(修订译本) 1984 道格拉斯·凯尔纳媒介文化方法论力作！ 中译本首次出版，帮助读者批判新媒体，掌握新媒体，提高媒体素养！ 《批判性媒体素养指南》的作者道格拉斯·凯尔纳是美国著名学者、西方马克思主义批评家，在学界享有很高的声誉。他的《媒体奇观》《媒体文化》等著作都是研究媒体文化的精湛之作，为我们理解和剖析媒体文化及其影响提供了深刻而独特的视角与方法。另一位作者杰夫·沙尔，是美国加州大学洛杉矶分校教育与信息学院的教师，是媒体素养相关课程的倡导者和推广者。他们合著的《批判性媒体素养指南》则是一部媒介文化领域的方法论著作。既为教育工作者提供了应对新媒介的理论框架和实际案例，问世多年，已产生广泛影响，为国外的教育工作者所熟知并长久实践；又对人们如何应对技术扩张时代的多媒体文化环境挑战和机遇提供了理论框架与应对之策，帮助读者提升媒体素养，学会批判性思考，理性分析媒体信息，进而更好地参与社会对话和公共事务。 【内容简介】 《批判性媒体素养指南：媒体参与和教育变革》为媒介文化领域的一部方法论著作，旨在为教育工作者和教学计划提供应对新媒介的理论框架和实际案例。本书首先从媒介理论角度阐述媒体文化研究的发展和相关思想演进过程，包括从法兰克福学派到如今有关信息和权力的交叉理论。通过将表征政治与批判教育学相联系，两位作者为理论化的教育和信息通信技术提供了有见地且易于介入的途径。本书对社交媒体上传播并向全球扩散的主流意识形态进行情景化分析，为媒介分析提出了一种关键的视角和策略。

道格拉斯·凯尔纳媒介文化方法论力作！ 中译本首次出版，帮助读者批判新媒体，掌握新媒体，提高媒体素养！ 《批判性媒体素养指南》的作者道格拉斯·凯尔纳是美国著名学者、西方马克思主义批评家，在学界享有很高的声誉。他的《媒体奇观》《媒体文化》等著作都是研究媒体文化的精湛之作，为我们理解和剖析媒体文化及其影响提供了深刻而独特的视角与方法。另一位作者杰夫·沙尔，是美国加州大学洛杉矶分校教育与信息学院的教师，是媒体素养相关课程的倡导者和推广者。他们合著的《批判性媒体素养指南》则是一部媒介文化领域的方法论著作。既为教育工作者提供了应对新媒介的理论框架和实际案例，问世多年，已产生广泛影响，为国外的教育工作者所熟知并长久实践；又对人们如何应对技术扩张时代的多媒体文化环境挑战和机遇提供了理论框架与应对之策，帮助读者提升媒体素养，学会批判性思考，理性分析媒体信息，进而更好地参与社会对话和公共事务。 【内容简介】 《批判性媒体素养指南：媒体参与和教育变革》为媒介文化领域的一部方法论著作，旨在为教育工作者和教学计划提供应对新媒介的理论框架和实际案例。本书首先从媒介理论角度阐述媒体文化研究的发展和相关思想演进过程，包括从法兰克福学派到如今有关信息和权力的交叉理论。通过将表征政治与批判教育学相联系，两位作者为理论化的教育和信息通信技术提供了有见地且易于介入的途径。本书对社交媒体上传播并向全球扩散的主流意识形态进行情景化分析，为媒介分析提出了一种关键的视角和策略。

Hsien Loong

前沿：在科学破解一切的时代，学习哲学有什么意义？蒂莫西·威廉森从科学哲学、分析哲学、数学哲学、语言哲学、形而上学、逻辑学等角度回答了哲学的前沿问题，引导我们思考哲学的未来，启发我们重新思考哲学到底是什么，甚至建构自己的哲学。 3

“轻与重”文丛， 在哲学经典中探寻爱情的真谛。 ———————————————————————————————— 成为激情的主人还是最终沦为奴隶？本书的两位作者对此有着不一样的理解，她们欣赏这个论题，却又按捺不住地重新审视了这一古老的争论。学识渊博的她们巧妙地从各位名人大家身上，为那些仍然想要爱与被爱，还不愿落得一场空的人搜寻了一些良方。这部作品辛辣，且带有一定的悲剧色彩。对于刚踏进感情公海里的懵懂青年来说，值得一看。 ——让-保罗•昂托旺（Jean-Paul Enthoven），《观点》（Le Point） 如果说柏拉图把爱视为永恒的代名词，那么在卢克莱修眼里，爱就是一个死亡陷阱，在克尔凯郭尔看来，爱就是一切存在的挑战。至于浪漫主义先驱卢梭，他则把爱看成一种传染的戏法。为什么我们会爱人，不管所爱之人是谁：这一问题有助于我们更好地理解这场漫漫的智慧之旅——奥德•朗瑟兰哲学专业毕业，玛丽•勒莫尼耶也在大学里学习过哲学。她们的文字震撼人心且富有教育意义，给读者提供了一个在温习哲学经典的同时，还能相对缓解内心痛苦的绝妙机会

美国(修订译本) 1984 道格拉斯·凯尔纳媒介文化方法论力作！ 中译本首次出版，帮助读者批判新媒体，掌握新媒体，提高媒体素养！ 《批判性媒体素养指南》的作者道格拉斯·凯尔纳是美国著名学者、西方马克思主义批评家，在学界享有很高的声誉。他的《媒体奇观》《媒体文化》等著作都是研究媒体文化的精湛之作，为我们理解和剖析媒体文化及其影响提供了深刻而独特的视角与方法。另一位作者杰夫·沙尔，是美国加州大学洛杉矶分校教育与信息学院的教师，是媒体素养相关课程的倡导者和推广者。他们合著的《批判性媒体素养指南》则是一部媒介文化领域的方法论著作。既为教育工作者提供了应对新媒介的理论框架和实际案例，问世多年，已产生广泛影响，为国外的教育工作者所熟知并长久实践；又对人们如何应对技术扩张时代的多媒体文化环境挑战和机遇提供了理论框架与应对之策，帮助读者提升媒体素养，学会批判性思考，理性分析媒体信息，进而更好地参与社会对话和公共事务。 【内容简介】 《批判性媒体素养指南：媒体参与和教育变革》为媒介文化领域的一部方法论著作，旨在为教育工作者和教学计划提供应对新媒介的理论框架和实际案例。本书首先从媒介理论角度阐述媒体文化研究的发展和相关思想演进过程，包括从法兰克福学派到如今有关信息和权力的交叉理论。通过将表征政治与批判教育学相联系，两位作者为理论化的教育和信息通信技术提供了有见地且易于介入的途径。本书对社交媒体上传播并向全球扩散的主流意识形态进行情景化分析，为媒介分析提出了一种关键的视角和策略。12